Tijdens mijn carrière als beroepsmilitair ben ik overgestapt naar de Maatschappelijke Dienst Defensie. Bij deze dienst heb ik de begrippen Communiceren , stimuleren en faciliteren in diverse facetten leren kennen en moeten uitvoeren , in de eerste plaats als bedrijfsmaatschappelijk werker binnen het Ministerie van Defensie en in de tweede plaats als onderhandelaar tijdens missies in operatiegebieden. Een belangrijke nevenfunctie was het opvangen van militairen die vermoedelijk te kampen hadden met PTSS symptomen als post trauma specialist in zowel de uitzendgebieden als na terugkeer in Nederland.
Het communiceren met en het verbinden van verschillende culturen evenals het samenbrengen van uiteenlopende behoeften , wensen en belangen heb ik onder alle denkbare omstandigheden uitgevoerd. Het stimuleren van allerlei initiatieven welke de gewenste coöperatie tussen mensen onderling op een hoger plan kunnen brengen is één van mijn persoonlijke vaardigheden.
Na mijn Functionele Leeftijd Ontslag (50 jr.) bij het Korps Mariniers is een aanvankelijk gastdocentschap bij de Hogeschool Utrecht omgezet in een vaste aanstelling als accountmanager van de contractafdeling van deze Hogeschool.
Na een interne reorganisatie, waarbij alle faculteiten de tot hun werkveld behorende externe relaties zelfstandig gingen beheren, ben ik opgenomen in het docententeam van een nieuw op te richten afdeling “Integrale Veiligheidskunde”. Met een select team van zo’n vijf collega’s is deze afdeling succesvol uitgegroeid tot een docententeam met een huidige omvang van bijna 35 FTE’s . Ik heb daarbij een bijdrage geleverd door o.a. de meer technisch/praktisch gerichte cursussen te ontwikkelen en te doceren.
Mijn belangrijkste kwaliteit daarin is mijn flexibiliteit geweest, ik ben van vele markten thuis en ik ben er altijd in geslaagd om de interesse van collega’s en studenten op te wekken en vast te houden. Om mijn horizon te verbreden en mijn sociale vaardigheden op het door mij gewenste niveau te houden heb ik studenten van diverse faculteiten onder mijn beheer gehad als studentenbegeleider , intervisor en aanspreekpunt. Deze diversiteit aan contacten met studenten werd door het CvB van de Hogeschool Utrecht ook aangemoedigd en gewaardeerd.
Na een veelzijdige carrière wil ik nu graag mijn levens- en werkervaringen gebruiken om studenten binnen een opleiding te begeleiden bij het behalen van de door hen nagestreefde studie-doelen met het algemene (opleidings-)belang als gemeenschappelijk einddoel. De door uw instelling gestelde vacature lijkt mij een nieuwe uitdaging en ik beschik zeker over de benodigde vaardigheden , de gewenste tact en de gewenste inzichten om studenten en beginnende professionals te enthousiasmeren en te begeleiden.
Desgewenst zal ik u in een persoonlijk gesprek mijn verdere motieven toelichten. Met vriendelijke groet,
Lucas Kastelijn

-betrouwbaar
-daadkrachtig
-analytisch
-collegiaal
-teamspeler
-motivator
-humoristisch
-doorzettingsvermogen

2004–2014 Docent Hogeschool Utrecht – HBO (diverse faculteiten)
Als docent HBO heb ik colleges gegeven in diverse vakken, afhankelijk van de faculteit waar ik het college moest geven. De colleges welke ik heb gedoceerd waren bedoeld voor studenten HBO vanaf hun Propedeusejaar 1 t/m het 4e afstudeerjaar. Zo heb ik afwisselend colleges gegeven aan de volgende faculteiten :

1. Integrale Veiligheidskunde ( Hoofdtaak )
2. Personeel en Arbeid (HRM)
3. Ecologische Pedagogiek
4. Social work (MWD)

Het behoorde ook tot mijn kerntaak om de door mij gedoceerde vakken en de daaraan verbonden tentamens zelfstandig te ontwikkelen en te updaten cf. de meest actuele ontwikkelingen in het betreffende vakgebied. Zo dienen de vakken m.b.t. veiligheidskunde altijd geactualiseerd te worden na iedere gebeurtenis op veiligheidsgebied , internationaal, nationaal of regionaal.
Als stagebegeleider/docent heb ik ook acquisitie gedaan m.b.t. het vinden van relevante stage- (leerwerk-) plaatsen. Door de diversiteit aan faculteiten heb ik daar een grote ervaring mee opgedaan en een breed netwerk kunnen opbouwen. Belangrijk was ook het in stand houden van de correcte communicatielijnen met de bedrijven in het algemeen en hun afzonderlijke divisies in het bijzonder.
Als Studentenbegeleider opgetreden t.b.v. 3e jaars HBO-studenten die een 8 maanden durende stage dienden te combineren met de door hen gevolgde studie-modules.
Als Afstudeer-begeleider opgetreden t.b.v. 4e jaars studenten bij het schrijven van een scriptie of het uitvoeren van een praktijkgericht onderzoek.
Aanvullend: Coaching on the job : Afgestudeerde studenten c.q. beginnende professionals adviseren m.b.v. kleine intervisie teams tijdens hun startperiode op de werkvloer.
2001 – 2004 Accountmanager Integrale Veiligheidskunde (contractafdeling Transeo )
In dienst gekomen bij de Hogeschool Utrecht met de verantwoordelijkheid om de nieuwe opleiding “Integrale Veiligheidskunde” onder de aandacht te brengen van bedrijven en ondernemers die zich op deze jonge markt bevonden.
- Adequate stageplaatsen voor onze voltijdstudenten te zoeken
- Zakelijke contacten te leggen via onze deeltijdstudenten en branchegerichte bedrijven
- Deze contacten te onderhouden en te continueren
- Wensen en behoeften uit het werkveld van Veiligheid inventariseren en vertalen naar de HBO-opleiding Integrale Veiligheidskunde


1997 – 2001 Hoofd afdeling Medisch Maatschappelijk Werk Militair Revalidatie Centrum Doorn
Aangesteld als Hoofd van deze afdeling waarbij (oud-) militairen en burgers hulp werd aangeboden op het materiële en immateriële vlak teneinde hun revalidatie te bespoedigen.
Het adequaat communiceren met medici, patiënten en hun familie m.b.t. de gevolgde medische behandeling(en) en de daaropvolgende benodigde materiële voorzieningen.


1993 – 1997 Bedrijfsmaatschappelijk werker Maatschappelijke Dienst Defensie
Deze functie bestond uit het bieden van materiële en immateriële hulp en zorg aan alle medewerkers van het Ministerie van Defensie.
- Militairen die terugkeerden vanuit uitzendgebieden psychosociale hulp en zorg verleend. (PTSS- preventie en nazorg).
- Het adviseren van het management inzake psychosociale problematieken.
- Het communiceren met en het voorlichten van werknemers teneinde het hanteren van de mogelijkheden t.a.v. verzuimpreventie te stimuleren.
- Participeren in Sociaal Medische Teams ter begeleiding van medewerkers i.h.k.v. de Wet Poortwachter en het adviseren van het Management t.a.v. het gevoerde verzuimbeleid.
- Het begeleiden van medewerkers in de diverse veranderingstrajecten die hebben plaatsgevonden binnen het Ministerie van Defensie t.g.v. ingevoerde beleidsveranderingen. Deze transities waren vnl. het gevolg van nationale bezuinigingsrondes en de daaraan gerelateerde reorganisaties op zowel het personele als materiele vlak.
Extra taak
v/a 1995 periodiek uitgenodigd als gastdocent bij de Hogeschool Utrecht waar ik de opleiding Bedrijfsmaatschappelijk Werk (BMW) heb opgestart in reguliere modules en contractvorm.

1. Het beoefenen en doceren van diverse vechtsporten .
2. Het onderhouden en berijden van klassieke auto's (Jaguar) en motoren (Kawasaki z1300)